112學年戶外與海洋教育_元宇宙組
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✅ 課程摘要：
⛵⛵⛵《手稿之謎～基隆河探索》是一場結合 XR 科技、歷史故事、生態觀察與互動遊戲的沉浸式學習旅程。
本課程以百年前英國生物學家的臺灣遊記為敘事主軸，帶領學生走進基隆河流域，認識其自然生態、人文歷史與行政地理。課程運用 MR（混合實境）帆船探索 + VR互動球體任務，讓學生「邊遊邊學、邊玩邊解謎」。
⛵⛵⛵課程亮點如下：
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⛵ MR帆船之旅：模擬航行於基隆河上，探索行政區特色與歷史地景
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⛵ VR互動任務：於球體實境中尋找河域生物，獲得圖卡並解鎖知識任務
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♻️ 生態保育轉運卡：讓學生在抉擇與行動中認識環境議題（如垃圾分類、水污染、文化保存等）
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⛵學科統整學習：融合自然、地理、歷史、公民等知識，建構跨域學習地圖
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⛵小組合作闖關：透過「水滴積分」與「圖卡密碼解鎖」設計，促進團隊討論與策略學習
此課程不僅打開學生對基隆河的在地認識，也引導他們反思「永續行動與責任」的現代意義。
✅課程目標：
⛵⛵⛵從手稿到現場，從故事到實境，學生不只是學習知識，更是在生活中培養環境公民素養。
透過虛實整合技術的運用，學生：
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看見基隆河的歷史足跡與文化故事 ⛵
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認識流域生物多樣性與人類活動的影響 ⛵
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體驗「做中學、學中思、思中行」的學習節奏 ⛵
✔️ 本課程成功打破課室邊界，將「河」變成了「課堂」，讓學生身歷其境感受家鄉與自然的連結，並轉化為守護環境的行動意識。
⛵⛵⛵最終，我們希望每一位參與的學生都能成為：
「會觀察的探索者」、「會溝通的學習者」、「會行動的守護者」。
讓我們繼續乘著教育的帆，悠遊基隆河，走進地方、走進自然，也走進孩子心中那條流動的學習之河 ⛵⛵⛵⛵⛵
