臺灣四面環海，海洋是依存的環境，是文化建構的要素，是經濟發展的利基，對海洋的認知理解與關心有其重要性與必要性。綜觀全球發展，海洋不僅關係全球氣候變遷，也是產業開發的重點，強化對海洋的瞭解、利用、開發能力已成各國發展的趨勢。

臺北市海洋教育之推展，為涵養以生命為本的價值觀，培養學生對於海洋環境、人文、與自然之關懷與尊重，讓學生親海、愛海、知海並珍惜海。 儘管臺北市並未與大洋相鄰，但依傍著淡水河的聯繫，臺北市的教育仍與海洋緊密相連。臺北市內，有四條主要的河流流過，並有5條山脈延伸，是個有山有水、得天獨厚的城市。為使市民及學校師生親近臺北市的好山好水，臺北市長郝龍斌上任後，即將「活化淡水河岸」列為首要施政目標，重新開啟了臺北市的親水之門！

為打造國際級水岸都市景觀，為臺北市民及各校師生營造一個「質量好、景觀好、遊憩好」的親水環境，臺北市透過河川水質水量的整治、河域環境的整體營造以及河濱休閒遊憩的推廣，深化市民及學校師生與淡水河的生命互動。

97年度臺北市海洋教育在市府及教育局的大力推動下，打造了親水藍色公路，除原有的大稻埕碼頭、大佳碼頭以及關渡碼頭外，內湖已增建「美堤碼頭」，並將配合彩虹橋再新設碼頭。所有碼頭均結合大眾運輸系統，讓市民及學校師生便利抵達。教育局也於97年度大力推動學校淡水河系藍色公路校外教學路線，包含自來水園區、大稻埕碼頭參訪、內溝溪生態展示館、關渡自然公園、河濱腳踏車道、藍色公路航行、臺北翡翠水庫導覽等，鼓勵各校結合課程，讓學生認識並親近淡水河流域及文化。

98年度臺北市海洋教育立基於臺北市的人文及水岸，臺北市將從河岸出發，走向海洋，除配合市政活化淡水河目標，戮力達成營造魅力水域環境、休閒遊憩去處多、泛舟垂釣環境好之願景外，教育局將以「水岸臺北-河海相連」為海洋教育之目標，將結合臺北市的河海教育資源，讓學生從親水走向愛海培養對生命、自然與環境的尊重，發揚海洋民族優質的特性，並塑造臺北海洋人文及藝術水岸的文化。

99年度臺北市海洋教育因應教育部100學年度海洋教育列入重大議題，融入課程實施，以增進教師海洋教育教學知能為經，製作海洋教育教學媒體與補充教材為緯，持續充實海洋教育教學資源網站，辦理親海親水體驗活動及學生多元學習活動；透過校際交流、暑期營隊及海洋童詩創作徵件，結合課程與教學，讓學生的學習場域走出教室，為即將參與的海洋教育課程做好最佳的準備。

100年度臺北市海洋教育著重在資源中心維運與交流，教育局籌組臺北市海洋教育推動委員會，由局長擔任召集人，並請副局長、主任秘書、相關業務科室主管、督學、專家學者、學校代表組成之。委員會下再分設小組：「行政規劃組」、「活動推廣組」及「課程教學組」，由海洋教育資源中心學校及自然與生活科技輔導團、社會領域輔導團共同組成之。工作除蒐集整合本市河海教育資源，營造國中小海洋教育環，提升教師、家長海洋教育知能，發展臺北市海洋教育課程二大重點外，更積極結合大學、社教機構策略聯盟，建構海洋教育支援網絡，加強海洋教育活動與交流參訪，培養學生海洋基本素養。