臺北市戶外教育及海洋教育中心辦理115年度戶外及海洋科普繪本創作徵選活動

活動內容

• 徵選組別與參賽方式

(一) 徵選組別：分為國小組、國中組共2組。

(二) 參賽方式：參賽方式分述如下：

       參賽者需依下列程序辦理（如上圖所示）：

1. 1. 參加資格：國小組為就讀國小一至六年級學生、國中組為就讀國中一至三年級學生（以參賽者徵選作品繳交時之身分為準）。
   2. 鼓勵各校辦理戶外及海洋科普教育融入教學並設計「永續戶外及海洋」相關主題課程，由教師透過教學歷程引導學生進行繪本創作。請各校教師邀集學生組成「戶外及海洋科普繪本創作小組」（每創作小組之學生至多4位、指導教師至多2位，可跨年級組成），就「永續戶外及海洋」主題進行繪本創作。
   3. 作品適用對象：參賽作品應選定繪本運用之教育階段，並據以進行創作。

(1)國小組應選定創作者自身之教育階段為繪本運用對象（國小組對象：國小低年級、中年級或高年級）。

(2)國中組應以創作者本身之教育階段（即國中階段之閱讀者）為繪本運用對象。

(3)各組參賽之繪本應為教師指導學生完成之創作作品，且經過實際教學應用，並進行檢討與修正後的成果。

1. 4. 辦理「115年度戶外及海洋科普繪本創作」評選完成後，評審將提供入選作品優化策略和服務，修正後上架臺北市戶外教育及海洋教育資源網，作為本市優良教學資源。

• 作品規格
  • 作品類型：圖文整合型平面創作繪本，題目自訂。
  • 作品內容：以「永續戶外及海洋」為主軸，參賽者可擇一相關主題作為徵稿主題。範圍為「永續戶外及海洋」。其範疇包括十二年國教課綱戶外及海洋教育議題之學習主題「海洋資源與永續」實質內涵，以及聯合國永續發展目標SDGs內涵，包括：認識戶外及海洋生物與非生物資源、戶外及海洋資源與經濟價值、反思人與戶外及海洋及戶外及海洋生物之間的關係、了解國內及全球戶外及海洋環境的現況等內涵，透過辦理戶外及海洋科普繪本創作徵選活動，鼓勵各級學校將永續戶外及海洋內涵與語文和藝術創作結合，強化永續戶外及海洋知能之應用及與生活之連結，提升師生戶外及海洋素養。
  • 作品運用對象：參賽作品應選定繪本運用之教育階段並據以進行創作，以及須附上作品介紹(創作理念、故事簡介等)及教學應用方法(如附件2)。

1. 國小組：應選定繪本運用之教育階段（適用對象：國小低年級、中年級或高年級），並據以進行創作。
2. 國中組：應以創作者本身之教育階段為繪本運用對象（即國中階段之閱讀者），並據以進行創作。