與宜蘭縣戶海中心攜手，辦理三天的綠階海洋教育者研習！

7:30風塵僕僕的從臺北出發，趕著走原蘇花公路海岸徒步，再到東澳發展社區認識東澳的海洋資源和各種漁法，體驗食魚教育實作，接著參觀東澳國小由鄔校長和薩主任介紹泰雅聚會所和家屋的文化、認識東澳的山海文化特色課程，體驗由學生介紹的射箭技能，接著移動到粉鳥林漁港，看定置漁場的漁船上岸，採買遊客快手的挑貨！看新鮮的漁獲、認識常見的旬魚，一大尾5公斤的紅魽1390元、2尾新鮮水針100元…..

天公作美，師長們體驗海岸之美、增能海岸地景知識、認識漁業資源的永續、體驗食魚教育，從產地到餐桌的旅程！

第二天#親海+進海的體驗+神力嘉賓擔任講座

滿滿行程，看到師長熱忱的高質量的投入與產出……

分為2路線

A路線從第一漁港上船開到東澳一帶，以海看陸的視角從新審視昨天行走的原蘇花公路，正式認識篳路藍縷開墾山林開道的艱辛！

二天深入五感認識臺灣海岸…..好美！是不也會喊出：Formosa!

船抵達東澳定置漁場附近體驗海釣的工作，有魚才有午餐吃…..

幸運的20度天氣 +1米多的浪，也沒有釣地球的囧境

海釣遵循永續魚法：15cm以下的小，放回+還釣到一條河豚，也放回大海家！

今天釣到：石斑、秋姑、紅新娘、黃雞魚、石嘮，師長們親自認識了當季的旬魚！

B路線 走讀漁港認識南方澳三港+珊瑚法界博物館認識寶石珊瑚的課程，認識當地漁港的海洋產業發展和漁港文化，手作寶石手鏈！

中午，教師們進行食魚教育體驗，親手從刮魚鱗、清理魚開始，親手煎魚、加上海派廚房準備的鯖魚滷肉飯、飛虎魚丸湯、私房料理…..

接續，進行宜蘭在地資源串接的策略案例：

在地創生-開發具永續性的功勞埔一日小旅行的分享和網路資源行銷案例、宜蘭縣戶海課程開發的實踐策略分享
靖國教授的海洋體驗教學設計槪論與實作：培能海洋教育的趨勢，介接聯合國的海洋十年和戶外教育議題的教學策略，讓教師們實作發想，接續發展海洋教育的教學設計！

充實、精實的第二天！

主辦一年時間認真籌劃與風險評估安排，優秀講師們熱忱分享！讓第二天課程完整的實施，感謝老天爺給的好天氣….！

#綠階第三天，宜蘭師長移地臺北市

體驗臺北市不臨海以河海相連水圈環境，推展海洋教育的可能性！

一早有2位專業導覽帶領大稻埕的走讀，踏查大稻埕依著淡水河發展商業_茶葉、布匹的繁華發展，認識古雅深蘊的建築美…..

接著，搭乘藍色水路，一路認識淡水河的河海環境，接續抵達關渡國小的海洋教育資源中心，感謝翁世盟校長帶領的海洋教育團隊，親自介紹海資中心的遊學體驗課程和設備，為不臨海的臺北市提供海洋教育體驗遊學資源！

另一場重磅課程，由廖運志教授介紹海洋概論，在生動深入淺出的介紹海洋學知識、食魚教育和潮間帶教學的推展可能，認識海洋危機與衝擊，讓師長更有感的覺察海洋危機！

車上綜合座談中，三天的跨縣市資源串接，讓優勢與劣勢的兩地師長回饋參與為期三天的海洋教育研習想法，呈現教育工作者對生命經驗連結與課程設計的反思：教育的核心在於讓學生對自然產生正向的情感聯結，使海洋知識不只是課本內容，更能轉化為守護環境的內在動力。透過宜蘭與台北兩地教學資源的對照，教師們觀察到城市學校如何有效整合周遭資源進行教學，並啟發了在不同地理環境下研發室內或知識性替代方案的思考。跨縣市的交流共同研習中，有教學者之間共學與永續發展的精神，觀摩課程發展途徑與策略！樂見大家將研習所得的沉澱轉化為更具連貫性的課程，為學生的生命紮下深厚的生態素養基礎。

再次，感恩老天爺賜予三天好天氣，在課程結束時，才開始變天…..！